時間是很奇妙的一個東西，她會在你不知不覺間提醒你，某一個特定的階段過去了…
那一個黃昏，看著隊友在球場上競逐奔馳，還用CamCorder拍下過程，於review時可以學習改善技術，那是一分何等熱誠呢。自從腳踝受傷以後，都是有一場沒一場的打，但腳傷後遺症卻久治不癒，物理治療效果亦強差人意，技巧生疏退步了，那分熱誠亦隨之冷卻下來…就這麼一刻，時間身邊刷過，一個念頭閃逝，明白到那個階段過去了。
是一種徹徹底底的放棄，畢竟生命裡頭就有著太多事與願違的事情！與其繼續每星期花數小時在這已經不再有進步，不能再帶給自己成就感和滿足感的運動上，倒不如花多點時間在自己目下能力所及的、熱誠所至的其他範疇去吧！
人生由不同的階段組成，一個階段的結束，是一種離去的過程，而凡事都有正負兩面，所以結束是沒有什麼可不可惜的，畢竟，結束本來就是另一個開始…
今早閱畢星島日報，陳易希好一句「好無奈」，還認為大家忘記了他的努力和成就，又再一次教我驚訝。香港教育造就的原來是如此厚顏的下一代，莫說他那些發明不過小成小就，套用星島社論的說法，陳公子的「發明水平，還是處於建立平房的階段…」不過一間平房而已，陳公子就以為可以將功抵過，未免有點不負責任吧？
一子錯滿盤皆落索的例子比比皆是，陳公子是次從雲端被扯下，還理直氣壯地直言不會重考，到底是自知實力有限還是面對不了事實？當然有名牌學府做靠山，就沒什麼好怕的，反正成績好醜，大學都是入定了的！厚顏如欺，怎不教人驚訝？捧得太高，飄飄然的感覺一下子沒了，還大言不讒，死撐住過去的成就，不要得的態度，如果陳易希不學懂謙虛，不學懂誠心面對失敗，將來他不過是一棵曾經星火而最終損落的星星。
諷刺是今早各大報章同場加影「港人之子奪數學諾貝爾獎」，什麼是「成就」？菲爾茲獎得主陶哲軒，八歲上中學，十二歲讀大學三年班，專攻數學。十六歲獲得大學榮譽理科學位，一年後完成碩士課程，取得學位。十七歲到美國，在普林斯頓大學取得博士學位。二十四歲起出任加州大學洛杉磯分校數學教授。陶教授昨獲獎後表現得很謙虛，而且還感到有點「害怕」。
數字不代表一切，但數字的表現卻存在一定意義；求學求的是分數和知識，分數和知識必須存在於一個平衡點上，求學才發生意義。而真正的「成就」是當你獲得掌聲的同時會感到「害怕」，唯有勝不驕敗不餒，方有機會有大成就。
從雲端扯下陳易希後 … …
星島日報社論 2006/8/23曾經被本港社會捧上天的「小發明家」陳易希，中五會考成績公布後，又嘗到被人踐踏如地底泥的滋味。由於他中英文科都不及格，數理成績也未如人意，科技大學破格取錄他，惹起很大爭議。
陳易希並非第一位獲科大破格取錄的本地中學生，但卻是最受爭議的一位，原因是過去因在物理和數學國際比賽中成績彪炳而獲科大取錄的學生，就算會考成績未達尖子要求，也有幾優幾良。當中有人入讀科大後繼續表現出色，超越眾多會考尖子，令科大更有信心以破格取錄來吸引更多優才就讀。
科大破格取錄的學生中，陳易希的會考成績是最低的，七科共得十二分，中英文更「肥佬」，這樣成績的考生，很多連中六也不得其門而入。科大向陳易希大開中門，主要是因為他獲得美國因特爾青少年發明獎，獲大會推薦把一粒小行星以他命名，靠自己的創意成為港人的驕傲。科大為了爭取這位資優生，在他連會考也沒有考完時，已搶先公布取錄他。
基礎不扎實 發明難升級
支持科大取錄陳易希的人，會指出會考成績不足以顯示陳易希的實力，例如他電腦只考得E，可能是因為試題中很多內容需要背誦，陳易希則勝在活學活用。但是，這不能解釋他為何連毋須背誦的數學科也只取得D級成績。
陳易希的發明，展示了難得的創意，而且不少能貼合生活，在應用科技方面顯示了發展潛質。但是，論發明水平，還是處於建立平房的階段，如果他不滿足於只是發揮小聰明，而是希望自己的發明水平去到較為複雜的摩天巨廈，就要把樁打得深，需要扎實的基礎知識。
科大對與錯 看小子表現
他計畫在科大攻讀電子及計算機工程，這需要在電腦和數學方面的真功夫，否則自己的創意只會如流沙上的幻影，難以落實成經得起考驗的發明。此外，他還要學好中英文，才能夠在複雜的知識層面上有效吸收和溝通交流。本港社會過去把他捧為「明星」，四方八面的讚譽和贊助，容易使人感到飄飄然，迷失方向﹔會考成績把他從雲端扯下來，經驗毫不愉快，卻有助他反省，穩步踏上人生路。
人生路漫漫，最後衡量成與敗，不是單看會考成績，即使是會考十優狀元，如果大學成績不濟，競爭力也不及別人，反而會考成績平平，大學成績優異者，容易獲得垂青。科大破格取錄陳易希，令他的天分不致被會考制度埋沒，是對是錯，視乎陳易希日後的表現。社會與其基於他的會考成績責難陳易希和科大，不如祝禱陳易希吸收今次的教訓，珍惜機會，認清路向，悉力以赴，不要辜負賞識他的人的期望。
奇乎怪哉，全球排名百大的名牌大學破天荒錄取中英語不合格的「肥佬」學生，此子何家？陳易希是也．這才驚覺，原來只要學生有片面的成就，其他不理好醜，一概照單全收．「擇星之子」認同教統局「求學不是求分數」的看家理念，並將之演至化竟。看來那班把香港教育制度巔三倒四的教統老頭們都可以閉目安息了。
陳易希接受本報訪問時表示，自己在會考前太專注研究工作，以及為美國升讀作準備，故未能全力應付會考；他當日英文科沒有應考口試，指若有應考，相信會獲得及格分數。
蘋果日報 - 港聞版-22AUG2006
陳家公子果然甚有見地，面不紅氣不喘地大條道理；是因為知道自己必定會出國留學，所以缺席口試；還是早知自己有過人之長而不愁出路，所以缺席口試呢！「天才」當然並不浪得虛名，科學了得，偷換概念也如此到家。香港的所謂教育如此輕於「才子」眼中也沒關係吧…～笑。
付註: 小弟不才，想當年寒窗苦讀才不過廿多分，又沒有什麼大成就，只能貼邊升學。驚見當今才子以十二分之驕人成績跳升大學，一時紅了眼，盲了心。若狂奔之言有所得罪，還望見諒．
今早乘車途中，看到窗外雨後的景致，突然覺得既熟識又陌生，於是忽發奇想。要在今世，好努力地，好努力地儲存一些影像、一些聲音、一些氣味、還有各式各樣的記憶，好讓數千年後的某個將來，自己重臨故地時，可以重溫今日的重重…(哈哈，就連是否會有下一世也不知，是謂奇想!)
數千年的日月，在宇宙大曆中不過瞬間，只是回心想想，人類還有幾多個千年？現在能源危機(Energy Crisis)、氣候危機(Climate Crisis)肆虐全球，人類方才意識到保護地球的重要，是否為時已晚亦未可知…
直到有一天，這美麗的藍色星球變得不再適合生存，又或在星圖上永遠消失；直到有一天，當飄泊異空的地球遺民翻開地球歷史的終章…那會是一種什麼樣的情緒呢？
無聊鈕開電視，是亞視播放的《大清後宮》。鏡頭是皇后的背影，一步步向著「儲秀宮」走去．札爾凡和西林春出宮在即，皇后慨嘆咫尺天涯，一步一語:「離開，是為了期待明天還有機會重聚。人生總要有些期待，生活才不至於太難過…」
離開，是為了期待明天還有機會重聚…在現代世界，離開再易不過，要見面也不難，最遠的機程也不過廿多小時，不再是別後萬水千山。但情感上的離別呢？分了手的、絕了交的、失散了的…離開，真的會有重聚的一天嗎？一對情侶，還相愛時，什麼生死與共，形影不離；一句分手，從此各走各路，即使有日偶遇也形同陌路。
而自己呢？同一條路走了五年，或是風風雨雨，或是陽光明媚，時間都進入了倒數階段。離開是一種驚惶，再次投入動盪不安的茫茫汪洋，離開也是一種喜悅，為久久沉寂的日子重新注入活力。離開，可以是為了再遇，可以是為了純粹的離開；更多時候，離開，是為了可以走更遠的路，去更遠更美好的天地。離開，不一定難過的，離開，也可以是充滿希望。
鏡頭一轉，札爾凡道:「海內存知己，天涯若彼鄰，只要那份情還在，大家依然會心繫彼此的！」
獨坐舟中 順水而流
碰上礁石 戀上然後分手
甭說話 已夠我啖啖心頭愛上風箏 拉拉扯扯
不懂玩 太緊張 弦線斷了
甭放手 己經離我遠去舟中有浪 風箏有風
你的心中我的輕微
不足道也知道
只怪我無風拍浪 風箏不懂放Sailing alone, along the river flow
Hitting the reef, love at last will go
Nothing to say, but feeling in my mindPlaying the kite, flying to and fro
Hauling too tight, string broken none will know
Too late to loose, kite already goneNeedless to tell, the truth we sure
Waving the boat, windless to blow
Playing the kite, too strain to hold
Living in your mind, nothing am I
